RED DE MICROCENTROS CARCELARIOS
REDMICAR
Como parte de una estrategia sostenida para fortalecer la calidad educativa en la modalidad de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) en contexto de encierro, el Departamento Provincial de Educación de Antofagasta ha liderado, desde el año 2022, la instalación de un proceso de monitoreo y seguimiento sistemático de los aprendizajes y la cobertura curricular en la Red de Microcentros Carcelarios.
Esta iniciativa surge ante la necesidad de responder de manera más efectiva a los desafíos educativos que enfrentan las personas privadas de libertad, considerando sus trayectorias educativas interrumpidas, la alta movilidad del estudiantado y la heterogeneidad de sus niveles formativos. Se busca promover un enfoque de mejoramiento continuo que permita la toma de decisiones pedagógicas basadas en evidencias, la trazabilidad de los avances curriculares y la articulación efectiva entre equipos docentes, coordinadores y supervisores técnicos.
Línea de tiempo del proceso de instalación
2022 – Inicio de la iniciativa
La propuesta se gesta gracias a la visión de las supervisoras del Departamento Provincial de Educación de Antofagasta, Julia Barraza y Carmen Olivares, quienes, reconociendo la necesidad de contar con una herramienta que permita sistematizar la información pedagógica en contextos de encierro, inician el diseño de un proceso de monitoreo articulado. Esta etapa fundacional contó con el respaldo clave de Jamile Majluff y Cecilia Aguilera, quienes asumieron un rol activo como coordinadoras del proyecto, aportando a la definición de criterios, instrumentos y protocolos de seguimiento.
2023 – Consolidación de la gestión técnica y pedagógica
Durante este año, la iniciativa se consolida con la continuidad del liderazgo de Carmen Olivares y la incorporación de Pamela Opazo como supervisora técnica del Departamento Provincial. El equipo coordinador, integrado por Jamile Majluff y Cecilia Aguilera, mantiene su compromiso en el fortalecimiento de las capacidades de los docentes de los establecimientos penitenciarios, promoviendo jornadas de retroalimentación pedagógica, reuniones técnicas y espacios de reflexión sobre la práctica docente en contextos vulnerables.
2024–2025 – Fortalecimiento digital y participación docente
En esta etapa, el proceso alcanza un hito significativo con la implementación de un aplicativo web, diseñado para facilitar el registro, análisis y seguimiento de los aprendizajes y la cobertura curricular en tiempo real. Esta herramienta digital representa un avance sustantivo hacia la modernización de los sistemas de información educativa en contextos de encierro, permitiendo una mayor eficiencia, transparencia y participación de los equipos docentes. Bajo el liderazgo sostenido de Pamela Opazo y Carmen Olivares, junto al trabajo comprometido de Jamile Majluff y Cecilia Aguilera, se promueve la capacitación continua del profesorado y su involucramiento activo en el uso del aplicativo, posicionándolos como agentes clave en el proceso de mejora continua.
LISTADO DE CENTROS
CCPA ANTOFAGASTA
Misión : Ser una educación con fuerza valórica, para contribuir a la rehabilitación y reinserción social, siendo gestores de acciones principales y de constantes estímulos, motivaciones y reforzamientos permanentes del cambio personal, promoviendo la asistencia a clases, el término de sus estudios y la obtención del título técnico profesional, ofreciendo a las personas privadas de libertad y en riesgo social, la oportunidad de mejorar sus condiciones de vida”
Visión : “Ser una comunidad educativa que brinde formación integral e inclusiva, por medio de una educación pertinente, contextualizada, articulada y de calidad para los alumnos, capaz de generar cambios significativos en los estudiantes, posibilitando el desarrollo de valores humanos fundamentales para una rehabilitación efectiva”.
CET ANTOFAGASTA
Misión : “Educar y Formar estudiantes jóvenes y adultos privados de libertad a través de la nivelación de estudios desarrollando competencias y habilidades socioeducativas para la vida y su reinserción social”
Visión : “Entregar oportunidades de educación y nivelación de estudios a estudiantes privados de libertad para reintegrarlos plenamente a la vida social en todas sus dimensiones. Aspiramos a que nuestros estudiantes egresen expresando su pleno potencial de transformación, siendo protagonistas de sus vidas, con valores, herramientas y competencias personales, sociales y emocionales.
IP-IRC ANTOFAGASTA
Misión : Ser una educación con fuerza valórica, para contribuir a la rehabilitación y reinserción social, siendo gestores de acciones principales y de constantes estímulos, motivaciones y reforzamientos permanentes del cambio personal, promoviendo la asistencia a clases, el término de sus estudios y la obtención del título técnico profesional, ofreciendo a las personas privadas de libertad y en riesgo social, la oportunidad de mejorar sus condiciones de vida”
Visión : “Ser una comunidad educativa que brinde formación integral e inclusiva, por medio de una educación pertinente, contextualizada, articulada y de calidad para los alumnos, capaz de generar cambios significativos en los estudiantes, posibilitando el desarrollo de valores humanos fundamentales para una rehabilitación efectiva”.
CPF ANTOFAGASTA
Misión: Nuestro CEIA B-32 Dr. Antonio Rendic Ivanovic, entrega a los jóvenes y adultos una formación integral a través del desarrollo de habilidades y actitudes del Siglo XXI, considerando el contexto educacional, cultural, socioemocional para la inserción laboral y/o continuidad de estudios.
Visión: “Ser un Centro de Educación Integrada de Jóvenes y Adultos, con capacidad para desarrollar las habilidades y actitudes del Siglo XXI en nuestros estudiantes, considerando su trayectoria de vida, contexto educativo, socioemocional y cultural, promoviendo la integración y la participación activa en la sociedad.”
CDP TAL TAL
Misión : Formar niños y niñas con un nivel académico de excelencia, poniendo atención a la diversidad y a su desarrollo integral, cuyo sello distintivo es su compromiso formativo con los principios de la educación ambiental, desde el Nivel Transición Menor hasta Sexto Básico, brindando las oportunidades necesarias para mejorar el logro de aprendizajes significativos mediante la implementación de métodos modernos de enseñanza y un entorno físico, social y emocional adecuado para el propósito escolar.
Visión : La Escuela Hogar Victoriano Quinteros Soto es una institución educacional municipal que aspira a potenciar una educación de calidad a través de una gestión integradora y de mejoramiento continuo, que otorgue igualdad de oportunidades para todos, centrada en los valores de: responsabilidad ambiental y social, respeto, tolerancia, solidaridad, lealtad, para así responder a los requerimientos de la comunidad local y los desafíos de la sociedad chilena.
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